原音鼓舞─梅竹場外的加油聲
◎ 何佳穎
用鼓聲為梅族英雄打氣
三月五日的午後，清大小吃部的野台前，一陣陣厚實的擊鼓聲吸引了原本四散在野台周圍的人群；和煦的陽光灑落在人們身上，個個或坐或站地欣賞一群來自台東嘉蘭的小鼓者，專注地、認真地用雙手拍擊出一個又一個震撼人心的節奏……同時間，清交兩校的校園中，也正如火如荼地進行著橋藝、網球、棒球等梅竹賽事。
鼓聲隆隆，撼動著耳膜，原本平靜的心跳也開始激昂起來！鼓聲隆隆，也為梅竹賽增添了一股別具意義的熱鬧氣氛。
不只是清淤泥！竹蜻蜓飛進台東嘉蘭
這次的「原音鼓舞」為清華學院服務學習課程「竹蜻蜓重建工作志工」的同學們籌劃，結合竹蜻蜓工作隊及家扶中心在嘉蘭當地的人脈及資源，經過上學期的籌備，在這個學期清交兩校年度盛事──梅竹賽期間，讓嘉蘭的小朋友有機會帶著他們的鼓聲，與台東以外的人們分享交流。
竹蜻蜓工作隊在八八水災以後，持續關注受創災區的災後重建工作，台東嘉蘭部落正是竹蜻蜓工作隊與家扶中心一同耕耘的地區；而清華學院服務學習課程也開設了「竹蜻蜓重建工作志工」供大一學生選修，既響應也延續竹蜻蜓服務社會的精神。
在當地，透過志工協助推行行銷計劃，讓嘉蘭部落的族人為自己手工製作的陶珠賦予不同的價值意義；透過家扶中心彩虹工作站的才藝班提供吉他、鼓等等樂器的學習，讓部落小朋友多了一個網咖或電動以外的選擇，培養可以授用一生的休閒嗜好。也因為如此，在一次偶然被鼓聲「震撼」到的機緣下，讓到當地協助重建的師生拋出了「原音鼓舞」的原始想法。
以籌辦「原音鼓舞」為任務的服務學習分為上下學期兩階段，上學期讓同學進行活動的計劃書擬定、籌備日程場地、聯絡相關單位、贊助等等前置工作；來到了下學期，便開始著手進行第二階段的執行部分：宣傳、時間場地確認、與東海博雅書院合辦同學的聯繫……最後於清大實齋講堂、野台以及東海路思義教堂前震撼呈現。
在梅竹賽期間來到清大表演，其實是別有用意的。原本希望能進入梅竹賽場上表演，以猶如勇士們出征前所鳴起的戰鼓聲，直接地為選手們加油打氣，但後來因為跟梅籌提出計劃的時間太晚，所以沒能實現。雖然有這麼一點遺憾，但在野台的表演，則是另一種互動，讓週末來清大的遊客可以欣賞到嘉蘭小朋友的熱情演出。
鼓舞人們，鼓舞自己
對於進入原住民部落服務，很多人都會質疑這樣的做法是否在消費或是打擾部落族人？對此，「竹蜻蜓重建工作志工」的指導老師鄭揚宜認為，與其說是「服務」到不如說是「合作」，因為在協助部落重建的同時，參與其中的志工和同學也能得到不少收穫；這樣的互動是雙向的交流，並非單方面得給予或是接受。以「服務」之名進行的活動，都應該抱持著這樣的認知，如此才能達到真正的雙贏。
這次的表演，台東當地的嘉蘭國小校方及小朋友的家長也相當支持，不論是隨隊的家扶中心社工、嘉蘭國小的隨隊老師、帶領表演的法拉斯老師和其助理，還是清華學院及東海博雅書院的同學，也都全力協助小朋友完成三場演出。這樣的經驗對小朋友來說是難得的，讓他們可以走出家鄉、看到更寬闊的世界，而這樣的活動對清大而言更是別具意義，竹蜻蜓工作隊在八八風災時的行動力展現了大學生對社會的關懷，而這樣的關懷並沒有因為時間淡化，而是持續性地與受災地區的部落合作進行重建工作。
期待明年的梅竹賽場上，可以響起隆隆的戰鼓聲，不僅是為場上的選手加油打氣，更是讓大家見證部落災後重建的美麗成果。
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